개별화교육계획서

학부모	통합학급 담 임	교 무	교 감	교 장

이름		성별
나이		생년월일
장애		입급년도
통합학급		통학학급 담임
I Q		사회성숙도
국어기초학력		수학기초학력
주소
전화번호		교육시기
행동발달사항

현행 교과  능력

수행

국어 (사회)
수학
예능

1학기 장기

목표

국어 (사회)
수학
예능

국어과 개별화교육계획서
교과	국어	영역	말하기, 듣기	과제	컴퓨터를 통한 생활에 필요한 의사소통능력을 향상 시키기
단계	과제분석				성취수준 평가
					실시일	평 가
1	형용사를 나타내는 에니메이션을 보고 집중할 수 있다.
2	사물의 상태나 성질을 나타내는 형용사를 보고 이해할 수 있다.
3	반대말 어휘의 의미습득을 할 수 있다.
4	상황의 맥락을 알 수 있도록 감정어휘를 보고 이해 할 수 있다.(슬퍼요, 기뻐요, 화나요...)
5	상황에 어울리는 어휘를 선택할 수 있다.
6	언어치료 소프트웨어를 통하여 다양한 그림을 보고 흥미를 가지고 집중할 수 있다.
7	학교생활에서 다양한 상황에서 인사를 할 수 있다.
8	자신의 잘못에 대해 친구에게 사과를 할 수 있다.
9	선생님의 도움을 받아서 친구에게 물건을 빌릴 수 있다.
10	생일파티를 할 때 필요한 적정 어휘를 표현할 수 있다.
11	새해인사 표현을 익히고 도움을 받아 사용할 수 있다.
12	화면에서 요리하는 모습을 흥미 있게 볼 수 있다.
13	요리를 할 때 필요한 용어를 따라할 수 있다.
14	지역사회 패스트푸드점 시설이 무엇인지 이해할 수 있다.
15	물건 사는 방법과 구입할 때의 용어을 기억할 수 있다.
16	여러 가지 가게에서 물건을 구입하는 방법을 알고 용어를 적절히 사용할 수 있다.
17	직접 가게에 가서 물건을 구입할 수 있다.(보조원 필요)

단계	과제분석	성취수준 평가
		실시일	평 가
20	병원의 역할을 이해할 수 있다
21	병원을 이용할 때의 필요한 용어을 표현할 수 있다.
22	동물원의 동물의 특성을 이해할 수 있다.
23	동물원 이용하는방법을 그림을 통해 이해할 수 있다.
24	에니메이션을 보고 전화 사용방법을 이해한다.
25	전화를 사용할 때의 필요한 어휘를 익힐 수 있다.
26	실제로 친구와 통화하기를 할 수 있다.
27	긴급 전화번호와 필요성을 그림을 보고 이해할 수 있다.
28	모의 상황에서 긴급 전화를 할 수 있다.
29	에니메이션을 통해서 버스를 이용하는 방법을 집중하여 볼 수 있다.
30	버스를 이용하는 순서를 알 수 있다.
31	버스 이용시 필요한 어휘를 익힐 수 있다.
32	지하철을 이용하는 방법을 집중해서 볼 수 있다.
33	지하철 이용 순서를 알 수 있다.
34	지하철 이용 할 때 필요한 어휘를 익힐 수 있다.
35	지역사회 내에서 직접 대중교통수단을 이용할 수 있다. (버스, 지하철:보조원 필요)
36	택시를 이용하는 방법을 화면을 통해 알 수 있다.
37	이용할 때의 어휘를 따라서 힐 수 있다..
비고
비고
비고

수학과 개별화교육계획서
교과	수학	영역	수, 연산, 측정	과제	시간측정, 달력 보기 거스름돈 받기
단계	과제분석				성취수준 평가
					실시일	평 가
1	동전의 금액을 비교하고 디지털 시계에 집중할 수 있다.
2	액면가가 같은 화폐끼리 모을 수 있고 몇 시 개념을 알 수 있다.
3	화폐의 액면가와 같은 가격의 물건을 보고 값을 읽을 수 있고 몇 분의 개념을 익힐 수 있다..
4	돼지 저금통을 열어서 같은 액면가의 화폐끼리 쌓을 수 있고 디지털 시계를 도움 받아 읽을 수 있다.
5	액면가가 같은 동전을 모은 후 금액을 말할 수 있고 스스로 시계를 읽을 수 있다.
6	같은 액면가를 인지할 수 있다. (재활용 센타, 빈 병값 계산, 자판기 놀이, 차비내기)
7	100원 단위의 물건울 살 수 있다.
8	1000원짜리 단위의 물건을 살 수 있다.
9	액면가가 다른 화폐를 모았을 때의 금액을 알 수 있다.
10	다양한 게임을 통하여 100원을 잔돈으로 바꿀 수 있다.
11	다양한 게임으로 1000원을 잔돈으로 바꿀 수 있다.
12	10000원을 잔돈으로 바꿀 수 있다.
13	물건값에 맞는 금액을 간단히 지불 할 수 있다.
14	다양한 게임을 통해 여러 개의 물건값을 계산을 할 수 있다.
15	작은 액수(100단위)의 거스름돈을 계산할 수 있다.
16	모의 실험 가게에서 물건을 살 수 있다.
17	자판기에서 직접 자판기를 이용하고 거스름돈을 받을 수 있다.
18	이용요금을 가지고 직접 버스나 전철을 탈 수 있다.

예능과 개별화교육계획서
교과	예능과		영역	음악,미술 조작활동	과제	소근육 운동능력 기르기 자아성취감과 집중력 기르기
영역		수행수준					평가	비고
모양 만들기		여러 가지 모양의 종이를 이용하여 꾸밀 수 있다.
		여러 가지 악기로 소리 내보고 박자 따라할 수 있다.
		여러 가지 모양을 베껴서 설명할 수 있다.
나는 누구일까요?		자신의 되고 싶은 것을 정하고 사진을 오려서 꾸밀 수 있다.
		나의 모습을 재활용품을 이용한 찰흙으로 만들 수 있다.
		노래에 맞추어 3박자의 리듬을 치고 리듬 만들 수 있다.
나도 할 수 있어요		여러 가지 상자를 꾸며 역할 놀이를 할 수 있다.
		노래에 맞추어 2박자의 리듬을 연주하고 리듬 만들기를 할 수 있다.
		재활용품으로 나의 몸치장에 필요한 것을 만들 수 있다.
색깔 놀이		여러 가지 색깔로 비누 방울 그림을 그릴 수 있다.
		여러 가지 색의 셀로판지로 색안경 만들 수 있다.
동화의 나라		음악을 들으며 느낌을 나타낼 수 있다.
		나타난 모양을 보고 상상하여 표현할 수 있다.
		붓으로 나이 마음을 다양하게 나타낼 수 있다.
		전래동요를 듣고 장구로 소리를 만들어 볼 수 있다.
소꿉놀이		찰흙으로 소꿉놀이에 참여할 수 있다.(가족 역할극)
		여러 가지 소리를 듣고 흉내낼 수 있다.
		야채로 재미있게 꾸미고 찍기 놀이를 할 수 있다.
		민속 동요나 놀이를 통하여 사회성을 기를 수 있다.
우리가족		우리 집 노래를 부르며 4박자의 리듬을 만들 수 있다.
		우리 가족의 그림이나 사진을 직접 꾸미고 가족 소개할 수 있다.
		가족 동물화를 그리고 특징을 이야기 할 수 있다.

예능과 개별화교육계획서
교과	예능과		영역	음악치료 활동	과제	청각적 기억력과 집중력 높이기 그룹활동을 통해 사회성 높이기
영역		수행수준					평가	비고
청각적 기억력 높이기		타악기 연주를 통해 (stop & go) 연습할 수 있다.
		리듬을 여러 가지 방법으로 조합하여 만들 수 있다.
		레조네이터 벨 연습할 수 있다.
		레조네이터 벨3음과 타악기를 통한 리듬 만들기를 할 수 있다.
		리듬막대를 이용한 음의 고저를 나타낼 수 있다.
		멜로디의 높,낮이를 보면서 리듬막대의 높이를 조절할 수 있다.
		전래동요의 4박자 리듬과 멜로디를 모방할 수 있다.
		전래동요를 이용해 다양한 의문사에 알맞는 답을 할 수있다.
		2/4, 3/4, 4/4 박자 스텝 밟기를 할 수 있다.
		색깔 악보를 보고 멜로디 악기 연주할 수 있다.
		색깔악보를 보고 큐코드 방법으로 실로폰 연주할 수 있다.
참여도 및 집중력 높이기		4/4박자의 노래를 부르다 악기주법에 알맞은 몸동작을 할 수 있다.
		2/4박자 리듬카드를 보고 타악기를 연주할 수 있다.
		3/4박자 리듬카드를 보고 악기를 연주할 수 있다.
		그림자료(시각적 구조화)를 보면서 발성연습할 수 있다.
그룹활동 하기		노래와 율동을 통한 기억력과 자기표현을 할 수 있다.
		4/4박자의 다양한 리듬패턴 익힐 수 있다.
		4/4박자 리듬패턴으로 타악기 즉흥 연주할 수 있다.
		핸드차임 연주를 통한 상호작용 방식을 강화할 수 있다.
		색깔별 붐웨커를 연주를 통한 사람들의 의견을 수용할 수 있다.
		노래를 통한 학습과 악기를 연주할 수 있다.
		Heart Beat의 리듬패턴으로 감정을 조절할 수 있다.