강의평가 설문지

이 설문지의 은 여러분의 의견을 반영하여 보다 좋은 강의를 제공할 수 있도록 돕는 것입니다. 이 목적에 도움이 되도록 성실하고 솔직하게 답변해 주시면 감사하겠습니다. 이 평가서는 익명으로 작성되며, 성적평가 후 ․정리되어 담당교수의 다음 학기 강의 준비에 참고가 될 것입니다.

목적

개봉

200    년     학기        학생의 소속 및 학기 :                 학과        학기

강 좌 명 :                            담 당 교 수 :

각 문항별로 여러분이 동의하는 정도에 따라 1～5중 하나에 ○를 해주십시오.

1: 전혀 그렇지 않다.   2: 그렇지 않다.   3: 보통이다.   4: 그렇다.   5: 정말 그렇다

분류	문항	대상	설 문 내 용	점 수
강의계획	1	교수	교수님의 강의계획서를 통해 한 학기동안 진행될 강의내용의 윤곽을 잘 파악할 수 있었다.	1 2 3 4 5
	2	교수	교수님이 제시한 성적평가의 기준이 명확하고 객관적이었다.	1 2 3 4 5
	3	교수	교수님이 선택한 교재나 참고문헌은 학습에 도움이 되었다.	1 2 3 4 5
강의관리	4	교수	교수님의 결강(보강 없는 휴강) 회수는? (공식적인 경우는 제외함) (①4회 이상, ②3회, ③2회, ④1회, ⑤없음)	1 2 3 4 5
	5	교수	교수님은 수업(시작, 종료) 시간을 잘 지켜서 매시간 수업결손이 없었다.	1 2 3 4 5
	6	교수	교수님은 직접 또는 조교를 통해 출석관리를 철저히 하셨다.	1 2 3 4 5
강의진행	7	교수	교수님은 이해하기 쉽도록 설명하고자 노력하셨다.	1 2 3 4 5
	8	교수	교수님은 학생의 학습의욕을 고취하고 수업에 적극 참여시키려고 노력하셨다.	1 2 3 4 5
	9	교수	교수님은 본 강좌와 관련된 충분한 지식과 이해를 갖고 있었다.	1 2 3 4 5
강의보완	10	교수	강의시간 외에 질문이나 자문을 구하려고 정해진 면담시간이나 약속시간에 교수님을 찾아갔을 때 교수님을 쉽게 만날 수 있었다.	1 2 3 4 5
	11	교수	과제물의 내용과 분량은 학습에 도움이 되는 것이었다.	1 2 3 4 5
	12	교수	교수님은 이 과목에 배정된 단위 수의 조교를 충분히 활용하였다.	1 2 3 4 5
시험	13	교수	시험문제는 단순암기보다 이해 도를 측정할 수 있도록 출제되었다.	1 2 3 4 5
	14	교수	이 과목의 시험(중간/기말 등)에서 부정행위가 적었다.	1 2 3 4 5
강의효과	15	교수	나는 이 강좌를 통해 많은 지식을 쌓았다.	1 2 3 4 5
	16	교수	나는 이 강좌를 통해 논리전개나 발표력 또는 보고서 작성이나 문장기술력 등의 향상에 많은 도움을 얻었다.	1 2 3 4 5
	17	교수	나는 다른 사람들에게 이 강좌의 수강을 권유하겠다.	1 2 3 4 5
	18	교수	나는 수강결과 이 강좌를 전체적으로 다음과 같이 평가한다. (①F, ②D, ③C, ④B, ⑤A)	1 2 3 4 5

학생자세	19	학생	나는 수강신청 전에 이 과목의 강의계획서를 철저히 읽어보았다.	1 2 3 4 5
	20	학생	나는 교재 및 기타 학습자료를 철저하게 준비하였다.	1 2 3 4 5
	21	학생	나는 수업에 진지하게 임하였으며, 강의내용을 이해하려고 적극적으로 노력하였다.	1 2 3 4 5
	22	학생	이 강의에 대한 나의 결석회수는? (①4회 이상, ②3회, ③2회, ④1회, ⑤없음)	1 2 3 4 5
	23	학생	이 강의를 수강하기 위해 일주일동안 평균적으로 투자한 시간은? (①0-1시간, ②2-3시간, ③4-5시간, ④6-7시간, ⑤8시간 이상)	1 2 3 4 5
	24	학생	나는 리포트 작성이나 과제물의 해결을 내 힘으로 하였다.	1 2 3 4 5
	25	학생	나는 교수나 조교를 찾아 이해하기 어려운 내용을 해결하고자 노력하였다.	1 2 3 4 5
학교	26	학교	강의실의 환경(크기, 청결, 조명, 소음 등)은 적절하였다.	1 2 3 4 5
자유	27	기타	학교나 교수님께 건의하고 싶은 말이 있다면?(이 수업에서 특별히 좋았던 점, 개선사항, 분반의 필요성, 부정행위 실태, 학교소음 등 어떤 내용이라도 좋습니다)	자유기술