설  문  지 (교생용)

안녕하십니까?

본 설문지는 여러분들이 실습 기간 동안 실습 생활한 것에 대해 어떻게 생각하고 있는지를 알아보기 위하여 작성되었습니다.

여러분의 의견은 본교 교사들이 차후 교생지도를 더욱 잘 하기 위한 귀중한 자료로 사용될 것이라는 점을 생각하여 모든 문항에 빠짐없이 성의껏 응답해 주시기를 부탁드립니다.

여러분들의 응답 결과는 본교 실습 지도 개선자료 이외의 어떤 목적으로도 사용하지 않습니다. 본 질문에 응답해 주실 여러분께 감사드립니다.

200  .     .     .

○○초등학교 교무부장 김정희

※ 본 질문의 소감 척도는 각 의 성격에 따라 다음과 같습니다.

질문

3		2		1		0

소감 척도	3	2	1	0
질문의 성격에 따른 답변 유형	매우 만족한다	보통 만족한다	그저 그렇다	조금 만족스럽지 못하다
	매우 그렇다	조금 그렇다	보통이다	조금 그렇지 못하다
	매우 도움이 되었다	조금 도움이 되었다	그저 그렇다	별로 도움이 되지 못하였다
	매우 우수하다	조금 우수하다	보통이다	조금 부족하다

란에 ∨표를 해 주시기 바랍니다.

해당

성 별	남 ( ) 여 ( )	대학에서의 심화 과정
실습배정학년	학년

Ⅰ. < 담임 교사의 학급 수업의 내용>이 질적인 면, 수준, 본인의 교수․학습 계획 수립과 수업 지도 활용면에 있어서 선생님은 어떻게 느끼셨습니까?

설문내용	소감측도
	매우 만족한다	보통 만족한다	그저 그렇다	조금 만족스럽지 못하다
담임 교사의 학급 수업

Ⅱ. < 교사들의 각 영역별 지도 강화 내용>이 질적인 면, 수준, 교수․학습 활동 계획 수립과 수업 지도 및 앞으로 교직 생활 활용면에 있어서 선생님은 어떻게 느끼셨습니까?

설문내용	소감측도
	매우 만족한다	보통 만족한다	그저 그렇다	조금 만족스럽지 못하다
1. 전체연수활동 내용
2. 학년연수활동 내용
3. 사례연구
4. 자료전시회

Ⅲ. 수업협의회의 질적인 면, 수준, 교수․학습 활동 계획 수립과 수업 지도 및 앞으로 교직 생활에서의 활용면에 있어서 선생님은 얼마나 어떻게 느끼셨습니까?

참관 내용

소감 척도

학년단위의 수업 협의회 및 수업지도 내용

3		2		1		0

Ⅳ. < 교사들의 교생 선생님께 대하는 예절, 언행과 품위 및 복장> 등에 대해서 선생님은 어떻게 느끼셨습니까?

내용

소감 척도

1. 학급 담임 선생님

3		2		1		0

2. 학교를 경영하는 교장, 교감 선생님

3		2		1		0

Ⅴ. <학급에서 학생들을 지도함>에 있어서 다음 사항에 대하여 선생님은 어떻게 느끼셨습니까?

내용

소감 척도

1. 학생들의 수업에 임하는 태도

3		2		1		0

2. 학습 준비물을 갖추는 자세

3		2		1		0

3. 학급에서 제시한 과제 수행

3		2		1		0

4. 교생선생님들에게 대하는 예절

3		2		1		0

5. 학급, 학교 내에서의 질서 의식 및 준수

3		2		1		0

Ⅵ. <학교 및 학급 시설 이용면에 있어서> 다음 사항에 대하여 선생님은 어떻게 느끼셨습니까?

내용

소감 척도

1. 연수 장소 만족도

3		2		1		0

2. 교수․활동 시 학급 기자재 활용 만족도

3		2		1		0

3. 특별교실을 이용 시 활용 만족도

3		2		1		0

4. 수업 자료 제작을 위한 도구, 기자재 및 재료에 대한 만족도

3		2		1		0

Ⅶ. <교생 실습 교생 복지면에 있어서> 다음 사항에 대하여 선생님은 어떻게 느끼셨습니까?

내용

소감 척도

1. 점심 식사의 질과 양

3		2		1		0

2. 교생선생님들의 생활 공간

3		2		1		0

3. 개인적인 사물 보관

3		2		1		0

Ⅷ. 실습 시기와 기간은 교육대학교가 결정하고 있습니다. 따라서 타 교육대학교 교육 실습 명칭과 시기, 기간에 있어서 학교별로 각각 차이를 보이고 있습니다. 본 진주교육대학교의 참관, 수업, 실무 실습 시기와 기간에 대하여 어떻게 생각하십니까?

*시기, 기간, 실습지 배정 등에 대하여

다음 설문에 대해서는 교육실습에 관한 교생선생님들의 생각, 의견, 느낌을 상세하게 기술해 주시면 고맙겠습니다.

▣ 나는(여자, 남자)입니다.

1. 실습 학교, 학년, 반, 지도교사를 배정 받고 나서의 느낌은 어떠했습니까?

2. 학교장의 교육철학, 학교운영 마인드, 교육실습에 대한 이해도에 대하여 어떻게 생각하십니까?

3. 실습학교로서의 규모, 시설, 인적 구성 등에 대하여 어떻게 생각하십니까?

4. 교육실습프로그램이 수업실습의 특성을 잘 반영하고 있다고 생각하십니까?

- 잘 반영하고 있다면 구체적인 예를 들어주십시오.

- 개선점이 있다면 구체적으로 예를 들어주십시오.

5. 수업실습생을 배정 받은 학급의 어린이들은 학습결손 여부에 대하여 어떻게 생각하십니까?

6. 일반 협력학교로서 소규모 학교(6학급 이하)소인수학급(학급당 20명 이하)에서의 교육실습도 필요하다고 생각합니까?

7. 실습이 배정된 학급의 책걸상 등 교구 시설 관리나 환경 게시물 정리를 한 일이 있습니까? 없다면 이유는 무엇이라고 생각하십니까?

8. 수업실습 시 같은 교실에 배정된 인원은 어떻습니까?

9. 교장선생님, 교감선생님의 지도는 어떤 의미가 있다고 생각합니까?

10. 실습에 필요한 교실 비품, 교수활동에 필요한 용품 등의 활용은 어떠했습니까?

11. 수업협의회 운영 방법에 대해서는 어떻게 생각하십니까?

12. 대학에서 학습지도, 생활지도, 학교 및 학급경영에 대한 교육을 실습 전에 충분히 받았습니까?

13. 교육대학교의 교육과정에서 현장교사들의 투입에 대하여는 어떻게 생각하십니까?

14. 실습록을 기록하는 것은 어떤 의미입니까?

15. 실습에 대한 평가 방법(상대평가)은 바람직하다고 생각합니까?

16. 지도교사와 학급운영, 교직 생활 등에 대하여 개인적으로 대화를 나누었습니까?

17. 대학의 지도교수와 실습학교의 지도교사, 그리고 실습생간의 정보교환은 잘 이루어지고 있다고 생각합니까?

18. 실습생을 배정 받는 지도교사는 어떤 조건을 갖추어야한다고 생각합니까?

19. 교육대학교에서 배우는 이론들과 실제의 실습에 많은 차이점이 있음을 느끼십니까?

20. 실무실습활동에서 가장 하고 싶은 프로그램은?

수고하셨습니다. 더욱 발전된 ○○ 현장교육체험활동이 되도록 하겠습니다.