200  학년도 기초학력책임지도제 운영 계획

1. 기초 학력 책임 지도제 운영

가) 목 적

(1) 모든 학생이 읽기․쓰기․셈하기 등의 기초 학습 능력을 갖추게 한다.

(2) 고등학교 교육 과정 이수를 위한 최저 수준의 기초 학력을 갖추게 한다.

(3) 국가 인적 자원 개발을 위한 국가․학교․교사의 책무성을 제고한다.

(4) 공교육 내실화와 사교육비 경감을 통한 교육 서비스를 강화한다.

나) 방 침

(1) 기초 학력 부진 학생 와 교과학습부진학생 지도를 병행한다.

지도

(2) 수준별 보충 학습, 특별 보충 과정 운영과 연계하여 지도한다.

(3) 담임 및 교과 담당 교사의 1:1 책임 지도를 원칙으로 한다.

(4) 대상자를 선정하여 읽기, 말하기․듣기, 셈하기 영역을 중점 지도한다.

(5) 도교육청에서 보급한 별도의 프로그램 및 지도 자료를 적극 활용한다.

(6) 학력 관리 카드를 활용하여 학년 진급에 따른 지도의 연계성을 구축한다.

다) 기초 학습 부진아 지도 대책 위원회 조직

구 분	직위	성 명	담당 교과	담당업무	전 화 번 호		비고
					직장	휴대전화
위 원 장	교감
기 획	교사
학습지도	교사
	교사
	교사
연 구 계	교사

※ 담당 업무는 학습부진학생 지도 관련 업무를 기록

라) 연간 지도

일정

추 진 내 용	추진시기(월별)
	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	1	2
세부 운영 계획 수립
지도 대상자 판별
1대1 결연 지도
방학 중 기초 특강 지도

2. 학습 부진 학생 지도

가) 목 적

(1) 고등학교 교육 과정을 이수하는 데 필요한 기본 학력을 갖출 수 있게 한다.

(2) 기초 학습 능력을 강화하여 교과 학습에 대한 흥미와 자신감을 갖게 한다.

(3) 학생과 학부모의 교육적 요구를 수용하여 사교육비 경감에 이바지한다.

(4) 교육 서비스를 강화하여 공교육의 내실화를 기한다.

나) 방 침

(1) 국어과는 언어 기초 능력 강화에 중점을 둔다.

(2) 수학과는 국민공통기본교육 과정을 중심으로 운영한다.

(3) 영어과는 읽기와 말하기를 위한 기초 학습 능력을 중심으로 운영한다.

(4) 교과별 학습 내용에 따라 개별화 교육을 실시한다.

다) 세부 계획

(1) 지도 기간 : 1차 - 1학기 중간고사 실시 이후 6주간

2차 - 1학기 기말고사 실시 이후(여름방학 기간)

3차 - 2학기 중간고사 실시 이후 6주간

(2) 지도 시수 : 90(10시간 × 3과목 × 3차)

(3) 지도 대상 : 2학년 국어, 영어, 수학 교과 학습 부진 학생

(4) 대상자 선정 기준 : 정기고사의 교과별 석차 백분율이 50% 미만인 학생

(5) 지도 교사 : ○○○(국어), ○○○(영어), ○○○(수학)

(6) 지도 내용

① 대학수학능력시험 및 전국연합학력평가의 성적 향상을 위해 필요한 국어, 영어, 수학 교과의 기초 지식 및 기본 개념

② 중간․기말 고사 결과 학생들의 학업 성취도가 낮은 학습 요소

③ 지도 교사가 필요하다고 판단되는 기타 학습 요소

(7) 시간 운영(0교시 및 9교시)

구 분	월요일	화요일	수요일	목요일	금요일	비 고
1주	수학	영어	국어	수학	영어	방학 중 교과 학습 부진 학생 지도는 별도 계획에 의함
2주	국어	수학	영어	국어	수학
3주	영어	국어	수학	영어	국어
4주	수학	영어	국어	수학	영어
5주	국어	수학	영어	국어	수학
6주	영어	국어	수학	영어	국어

라) 기타

(1) 교과별로 학년말에 성취도를 평가하여, 2007학년도 교과학습 부진학생지도 계획 수립에 반영한다.

(2) 학습 지도에 필요한 교재 및 자료를 예산이 허용하는 범위 내에서 구입한다.

(3) 교과 학습 부진 학생 지도에 참여하는 교사의 요구가 있을 경우, 시범학교 연수를 할 수 있다.