상담실 운영 계획

1. 목 표

학생들이 지니고 있는 여러 가지 문제를 스스로 해결하도록 도와주고, 교사와 학생간의 친밀한 대화의 기회를 만들어 서로 신뢰하고 공감 할 수 있는 분위기를 만들며, 급격한 사회 변화에 따른 다양한 일과 직업의 세계를 이해하고, 자신의 적성과 능력에 알맞은 진로를 탐색, 준비하여 자율적인 인간으로 성장할 수 있도록 도움을 주어 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 한다.

2. 방 침

가. 전 학생을 대상으로 실시하고, 서로 신뢰하고 공감적인 관계가 이루어지도록 한다.

나. 교사의 상담기법 연수를 통해 전 교직원이 상담자가 된다.

다. 상담 내용은 절대 비밀을 보장한다.

라. 학생의 실태조사를 통하여 학생 이해 자료를 작성, 분석한다.

마. 적응활동 자료를 지속적으로 개발 보급한다.

바. 표준화 검사를 실시하여 생활지도, 진로지도에 활용한다.

3. 진로 상담실 업무

가.

기획

1) 진로 상담실 운영 계획 수립

2) 표준화 검사 실시 계획

3) 심성훈련 계획 수립

4) 성교육 계획수립

5) 학생과 교사 결연지도 추진

6) 적응활동 자료 작성, 배부

7) 문서관리

나. 상담

1) 개인 상담 및 집단 상담

실시

2) 상담함 설치 운영

3) 상담에 관한 이해와 계몽

4) 상담 일지 작성

5) 부적응 학생 지도

6) 사이버 상담실 운영

다. 조사 통계

1) 학생 실태조사 통계

2) 특수학생 조사

3) 상담 희망자 조사

4. 진로 상담 활동 운영 계획

영 역	실 천 내 용	목 표 량	시 기	예 산	비 고
진로상담 교육계획	‧ 진로상담 운영계획 수립	1회	3월
표준화 검사	‧ 1학년 흥미검사 ‧ 2학년 성격검사 ‧ 3학년 적성 검사	1회 1회 1회	5월 5월 5월	2,175,000
진로 교육	‧ 교과와 연계한 진로지도 ‧ 학급회활동을 통한 진로지도 ‧ 3학년진로교육 포트폴리오작성	6회 1회 수시	3,4월 10월 연중		재량시간 기술가정
진로 상담실 운영	‧ 상담실 운영 홍보 ‧ 상담함 설치 활용 ‧ 교사의 상담 연수 ‧ 집단상담 실시 ‧ 사이버 상담실 운영	1회 연 중 연 중 26회 수시	3월 4, 4,10월 4-11월 연중	400,000
결손가정 및 부적응, 요선도 학생 상담	‧ 요인별 학생 실태 조사 ‧ 학생 이해자료 작성 ‧ 요선도 학생과 교사 결연 ‧ 부적응 학생 상담 ‧ 특별지도학생 상담 강화	1회 1회 2회 연 중 연 중	4월 3월 4, 9월

- 매주 1회 이상 개인상담 실시(수요일 8:25 - 8:45)

- 매주 금요일 방과 후 집단상담 실시(15시 20분 - 16시 20분)

- 매월 상담함 점검 및 상담일지 기록

5. 200  학년도 연간 계획

월	주	실 천 내 용	대 상	협 조	비 고
3	1	‧ 진로 상담 활동 운영 계획 수립 ‧ 적응활동자료 배부	전교생	담임
	2	‧ 상담실 이용 안내	전교생	담임
	3	‧ 학생 실태조사	전교생	담임
	4	‧ 진로상담기록부 작성	3학년	담임
	5	‧ 상담함 운영	전교생	담임
4	1	‧ 요선도 학생 파악 ‧ 교사와 학생 결연 상담 지도 ‧ 집단상담	전교생 1학년	담임 부담임 자원봉사자
	2	‧ 진로계획 세우기 ‧ 집단상담	3학년 1학년	기술.가정 자원봉사자
	3	‧ 개별상담 ‧ 집단상담	1,2,3학년 1학년	담임 자원봉사자
	4	‧ 교사 상담연수자료 배부 ‧ 집단상담 ‧ 상담함 운영	교사 1학년 전교생	자원봉사자 담임
5	1	‧ 집단상담 ‧ 전입생 상담	1학년 전학년	자원봉사자 학적
	2	‧ 집단상담 ‧ 적응활동자료 배부 ‧ 표준화 검사	1학년 전학년 전학년	자원봉사자 담임 담임
	3	‧ 개별상담 ‧ 집단상담	전교생 1학년	담임 자원봉사자
	4	‧ 집단상담	1학년	자원봉사자
6	1	‧ 집단상담	1학년	자원봉사자
	2	‧ 집단상담	1학년	자원봉사자
	3	‧ 집단상담 ‧ 적응활동자료 배부	1학년 전학년	자원봉사자 담임
	4	‧ 집단상담	1학년	자원봉사자
7	1	‧ 개인상담 ‧ 집단상담	전교생 1학년	담임 자원봉사자
	2	‧ 집단상담	1학년	자원봉사자
8	4	‧ 상담함 운영	전교생	담임

월	주	실 천 내 용	대 상	협 조	비 고
9	1	‧ 진로상담실 환경 정비 ‧ 집단상담	1학년	자원봉사자
	2	‧ 전입생 상담 ‧ 집단상담 ‧ 학급회 활동을 통한 진로지도	전교생 1학년 전교생	학적 자원봉사자 담임
	3	‧ 개인상담	전교생	담임
	4	‧ 집단상담	1학년	자원봉사자
10	1	‧ 요선도 학생 결연 ‧ 적응활동자료 배부 ‧ 집단상담	전입생 전교생 1학년	부담임 담임 자원봉사자
	2	‧ 집단상담, 부적응 학생 상담 ‧ 상담일지 정리	1학년	자원봉사자
	3	‧ 교사 상담연수자료 배부 ‧ 집단상담 ‧ 적응활동자료 배부 ‧ 교사 상담연수자료 배부	교사 1학년 전교생 교사	자원봉사자 담임
11	1	‧ 개별상담 ‧ 집단상담 적응활동자료 배부	전교생 1학년 전교생	담임 자원봉사자 담임
	2	‧ 상담일지 정리 ‧ 집단상담	1학년	자원봉사자
	4	‧ 집단상담	1학년	자원봉사자
12	1	‧ 방학 중 상담계획 수립 ‧ 적응활동자료 배부	전교생 전교생	학생, 학년 담임
	2	‧ 적응활동자료 배부	전교생	담임
	3	‧ 적응활동자료 배부	전교생	담임
2	2	‧ 특별지도학생 카드 정리 ‧ 연간 계획 운영 반성 ‧ 신학년도 계획		상담교사

6. 집단상담의 계획

가. 심성수련의 목표

1) 자기이해, 자기 수용 및 자기 관리 능력 향상을 통해 인격적 성장을 이룬다.

2) 타인 이해, 타인 수용을 통해 대인관계를 향상시키고 일체감을 체험함으로써 집단생활 능력과 대인관계 기술을 습득한다.

3) 개인생활의 문제에 대한 검토와 해결 방안을 습득한다.

4) 궁극적으로 자신과 타인에 대한 존중감을 높이고 세상을 긍정적으로 바라보며 자아실현을 할 수 있는 잠재력을 계발한다.

나. 방침

1) 학생 상담자원봉사자에 의해 실시된다.

2) 1학년을 대상으로 각 반에 2회씩 실시한다.

3) 금요일 7교시 방과 후 수업시간을 이용한다.

다. 심성수련의 효과

1) 부적응 행동이 수정된다.

2) 인간의 잠재된 무한한 가능성을 발견하게 된다.

3) 인간의 존엄성을 깨닫고 독자적인 존재임을 공감한다.

4) 평등성을 인정하게 된다.

5) 정서순화를 체험하고 자아정체감이 증진된다.

6) 성취동기와 자기 신뢰감이 증진된다.

7) 원만한 인간관계를 형성할 수 있는 능력이 신장된다.

8) 통합적인 인간이해와 정서적 안정을 갖게 한다.

9) 타인의 감정 수용과 이해력이 증진된다.

10) 민주적인 의사결정과 방법을 체득하며 유연성이 증진된다.

라. 심성수련의 계획

1) 시기 : 4월 첫째 주 - 11월 말

2) 대상 : 1학년 전체

3) 방법 : 한 반을 4조로 나누어서 각 반당 2회 실시

4) 시간 : 매주 금요일 7교시

5) 장소 : 기술실, 미술실, 교사 식당, 교실

마. 세부 실천계획

횟수	대상	실시예정일	내용	담당
1	1-1	4.1	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나	자원봉사자
2	1-1	4.8	연상화, 자성예언, 마음의 선물
3	1-2	4.15	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
4	1-2	4.22	연상화, 자성예언, 마음의 선물
5	1-3	5.13	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
6	1-3	5.20	연상화, 자성예언, 마음의 선물
7	1-4	5.27	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
8	1-4	6.3	연상화, 자성예언, 마음의 선물
9	1-5	6.10	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
10	1-5	6.17	연상화, 자성예언, 마음의 선물
11	1-6	7.8	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
12	1-6	7.15	연상화, 자성예언, 마음의 선물
13	1-7	9.2	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
14	1-7	9.9	연상화, 자성예언, 마음의 선물
15	1-8	9.23	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
16	1-8	9.30	연상화, 자성예언, 마음의 선물
17	1-9	10.14	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
18	1-9	10.28	연상화, 자성예언, 마음의 선물
19	1-10	11.4	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
20	1-10	11.11	연상화, 자성예언, 마음의 선물
21	1-11	11.18	별칭 짓기, 장, 단점 나누기, 알리고 싶은 나
22	1-11	11.25	연상화, 자성예언, 마음의 선물

7. 진로 교육 계획

가. 목 표

진로 교육의 기본 목표는 변화와 발전을 특징으로 하고 있는 현대 사회에 성공적으로 대처하기 위해 학생들로 하여금 변화의 주체로서 현대를 이해하고 미래를 창조할 수 있는 능력을 길러 주는 데 있다.

1) 자신의 적성, 흥미, 인성, 능력 등을 정확히 이해한다.

2) 삶과 일의 관계를 이해한다.

3) 경제, 사회 구조의 측면에서 직업의 세계를 이해한다.

4) 일과 직업에 대한 건전한 가치관 및 태도를 형성한다.

5) 자신에게 적합한 진로 계획을 수립하고, 진학 또는 취업에 필요한 지식, 기능을 습득한다.

나. 방 침

1) 개인으로 하여금 자신의 삶의 방식과 인생 설계를 할 수 있게 도와준다.

2) 개인의 직업적 발달을 촉진하는 계획적인 교육 활동이 되도록  한다.

3) 개인의 능력과 적성의 명확한 파악과 그의 신장을 계속적으로 돕는다.

4) 학교의 전 교육 활동(교과 활동, 특별 활동,학교 행사)을 통해 실시한다.

다. 세부추진 계획

추진 내용	목표	시기	대상	비고
자기 이해 자료 확보 (흥미, 성격, 적성검사)	1회	4월	1학년 흥미검사 2학년 성격검사 3학년 적성검사
진로 상담	1인 1회 이상	연중	전교생	담임교사
직업 및 진로 선택 자료 배부	6회	3월, 4월	2학년	창의 재량활동
진로계획 세우기 및 직업탐사	2회 이상	연중	3학년	기술가정

8. 적응활동 운영계획

가. 목표

1) 자기 성찰을 통하여 자신의 참모습을 발견함으로써 자신과 타인을 현실적으로 이해하고 수용할 수 있는 힘을 기른다

2) 집단생활에 원만하게 적응할 수 있는 기본생활 습관을 몸에 익힌다.

3) 자신의 문제를 상담과 대화를 통해 해결함으로 즐거운 학교생활을 한다.

4) 진로와 직업선택의 중요성을 인식하고 자신의 적성과 소질에 맞는 진로를 탐색, 설계한다.

나. 방침

1) 연간 계획에 의거하여 연9회 실시 한다.

2) 담임교사의 지시에 따라 학급에서 행하며 개인상담 자료로 활용할 수 있다

3) 담임교사는 자유롭게 표현할 수 있도록 부드러운 분위기를 조성하도록 한다.

4) 개인파일에 철하여 보관하게 하고 자기설계에 도움이 되도록 지도[ 한다

다. 연간운영계획

차시	시행일	활동내용	비고
1	3/5	바람직한 인간관계	3교시
2	5/14	표준화검사	2교시
3	6/18	대화기법	3교시
4	10/1	내가 측정하는 사랑과 욕구	3교시
5	10/15	분노조절 프로그램	3교시
6	11/5	스트레스 대응훈련	3교시
7	12/3	교과별 주제탐구활동	3교시
8	12/10	교과별 주제탐구활동	3교시
9	12/24	주장훈련	3교시

9. 결손가정 및 요선도 학생 지도 상담 계획

가. 목 표

1) 한 개인에 관한 충분한 자료와 정보를 종합하여 보다 나은 적응력과 잠재능력의 계발을 돕는다.

2) 교사와 학생간의 인간관계를 친숙하게 하고 학생의 자아실현을 도와 현실문제에 슬기롭게 대처 할 수 있도록 돕는다.

3) 음주, 흡연, 폭력, 금품 갈취, 이성문제 등으로 인한 사안이 발생하면 학생과에서 지도 절차를 거친 후 문제가 반복되지 않도록 상담 교사가 지속적인 관심을 갖고 상담, 지도하여 보다 나은 학교생활이 될 수 있도록 돕는다.

나. 지도 방법

1) 상담을 통하여 문제갈등에서 오는 긴장과 압박감에서 벗어나도록 도움을 준다.

2) 자기 문제를 공감해 주고 수용해줄 사람을 가졌다는 안도감을 갖게 하여 소외감을 덜어준다.

3) 자기감정의 다른 면모를 스스로 바로 볼 수 있도록 문제의 소재를 알려준다.

4) 학생 스스로 그 문제를 해결 할 수 있는 비 지시적 상담기법을 적용한다.

5) 추후 발생 학생은 학년, 교사의 교과를 고려하여 상담교사를 배치한다.

6) 지도 내용을 누가 기록한다.

다. 지도 내용

1) 비담임 교사가 1학생을 담당하여 지도한다.

2) 부적응 학생은 전년도 담임교사와 현재 담임교사가 협의하여 상담실로 제출한다.

3) 상담회수는 원칙적으로 월 1회로 하되 수시로 면담 지도하여 누가 기록한다.

4) 모든 문제는 상담으로 해결하고 진로상담교사는 성의 있게 학생 문제 해결에 최선을 다한다.

10. 추수지도 운영 계획

가. 목표

1) 상담 후에 내담자가 자신의 행동 수정에 노력하고 있는지 계속적인 관심을 갖고 확인하여 바람직한 태도를 갖도록 한다.

2) 졸업 후의 진로 선택과 의사결정에 대해 만족감을 유지하고 있는   지 확인하여 자신에 맞는 진로를 결정에 도움을 준다.

3) 상담 후의 변화를 관찰하여 상담이 필요한 경우 문제해결을 위해 지속적으로 지도하여 바람직한 방향으로 이끌어준다.

나. 방침

1) 문제행동 상담 후 변화된 행동을 관찰하고 지속적으로 상담 지도한다.

2) 진로지도 상담 후 자신이 선택한 진로를 위해 꾸준히 노력하도록 지도 한다.

3) 졸업 후 진로선택에 어려움이 있는 경우 졸업생도 상담한다.

다. 추수지도 계획

1) 시기 : 연 중

2) 대상 : 재학생 및 졸업생

3) 방법 : 개인 상담( 호출상담 및 요청상담)

4) 시간 : 목요일 7교시, 상담 요청 시

5) 장소 : 상담실