학업계획서 예문 서강대학교 국제문화계

1. 남들보다 뛰어나다고 생각하는 자신의 장점(특성 혹은 능력)과 보완․발전시켜야 할 단점(특성 혹은 능력)에 대하여 기술하십시오(자신의 장점을 발휘할 수 있었던 사례와, 단점을 극복하기 위해 기울인 노력이 있다면 구체적으로 설명하십시오).

어떤 것이 자신의 장점이 되기 위해서는 우선 그것을 좋아하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 저는 국어 과목과 글쓰기를 좋아합니다. 고등학교 재학시절에도 국어, 문학은 3%이내의 성적을 유지하고 있었습니다. 또 학교 교지 편집반에서 활동하면서 열심히 취재하고 쓴 기사가 신문으로 만들어져 전교생에게 보여지는 잊을 수 없는 기쁨을 맛보기도 했습니다. 그리고 초등학교 때부터 일기를 계속 써오고 있었는데 고등학교 때 선생님의 권유로 쓰게 된 독서일기, 그리고 학교 도서관은 제게 더더욱 글쓰기에 많은 흥미를 느끼게 해주었습니다. 현재 약 50여편의 독서일기가 있는데, 이것은 제가 가장 아끼는 재산목록 1호로 지금까지 소중하게 간직하고 있습니다. 그 경험을 바탕으로 인하대학교에서 주최한 사이버 백일장 대회(www.○○○.net)에서 예선을 통과하기도 했으며, 백범일지 독후감 쓰기 대회(1999년 12월 27일, 사단법인 백범김구선생 기념사업협회 주최)에 입선을 하기도 했습니다.

한편 저는 어렸을 때 어둡고 내성적인 성격이었으며 약하게 보이는 외모를 가지고 있었습니다. 그래서 교우 관계도 좁고 매사에 소극적이었습니다. 이런 성격을 고치기 위해 초등학교 시절에는 웅변을 배웠고, 중, 고등학교 시절 학생회 활동을 하였습니다. 특히 학생회 활동은 리더라는 자리에 대해 많은 것을 배우게 해주었습니다. 그리고 다른 학교 학생들과도 교류하면서 교우 관계도 넓어지고 학교 행사는 물론이고 매사에 적극적으로 참여할 수 있는 계기가 되었습니다.

2. 고등학교 재학기간 중 학업 이외의 활동영역(사회봉사활동, 교내․외 클럽활동, 단체활동, 취미활동, 문화활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술하십시오.

사실 고등학교 시절은 다른 활동보다 학업에 더 신경을 쓰게 되는 시기입니다. 그런데도 저는 고등학교 때 비교적 다양한 경험을 할 수 있었습니다.

스웨덴 친구와 펜팔을 하면서 이 세상에 많은 사람들이 다양한 모습으로, 정말 다양한 생각을 가지고 살아간다는 사실을 펜팔 친구를 통해 실제로 느끼게 되었습니다.

또, 중, 고등학교 시절 5년 간 기타반에서 활동하면서 선후배간의 정도 쌓고, 학교 축제를 준비하면서 어떤 하나의 목표를 위해 준비하고 노력하는 기쁨을 배울 수 있었습니다. 성당에서 부모님이 봉사하시는 모습을 보고, 또 6년째 미사와 성가대 반주 봉사를 하면서 저는 세상에 □나□가 아니라 □우리□가 있다는 것을 잘 알게 되었습니다.

저는 특히 음악에 관한 일을 좋아했습니다. 요즘도 힘들 때마다 음악은 저에게 큰 도움을 줍니다. 그래서 어렸을 때부터 막연히 음악을 해야겠다는 생각을 했습니다. 그런데 중학교 2학년 때 음악을 좋아하긴 하지만 평생 직업으로 할 수는 없다는 생각을 했고 그 때부터 진로에 대해 고민했습니다. 그 고민으로 인해 제 자신에 대해 좀 더 깊이 생각하게 되었고, 어떤 일을 결정할 때 신중함을 갖고 한번 더 생각하는 계기가 되었습니다. 요컨대 음악 활동으로 인한 경험들은 저의 삶에 커다란 한 부분으로 자리잡고 있고 진로에 대한 고민들은 저를 많이 성숙하게 해 주었습니다.

3. 다음 중 하나를 선택하여 [ ] 안에 ∨표를 한 후, 그 주제에 맞게 자유롭게 기술하십시오.

[ v ] 자신의 삶에 영향을 미친 가장 중요한 사건이나 경험을 설명하고, 그것이 자신의 가치관 혹은 인생관에 어떠한 영향을 주었는지를 기술하십시오.

[   ] 고등학생 시절 자신이 겪었던 가장 큰 위기 혹은 좌절 상황을 설명하고, 그 상황을 극복하기 위한 과정 에서의 자신의 감정과 노력을 기술하십시오.

[   ] 고등학생 시절 자신이 가장 관심을 기울였던 사회문제가 무엇인지 설명하고, 그 문제의 해결을 위해 자 신이 앞으로 기여할 수 있는 방법은 무엇이라고 생각하는지를 구체적으로 기술하십시오.

저는 평범한 가정에서 태어나 자랐지만 어린 시절 경험한 일은 나이게 맞지 않은 조금은 특별한 것인지 모릅니다. 그것은 동생의 죽음입니다. 누가 가르쳐 주지 않아도 자연스레 울고, 웃고, 먹고, 자고 하는 것을 아는 것처럼 어렸을 때부터 저는 세상에 죽음이라는 것이 존재한다는 것을 알았습니다. 그 일이 어릴 적 저의 성격에 어두운 면을 만들었는지 모르지만 그보다 더 값진 것을 알게 하였습니다.

그것은 바로 주위 사람들에 대한 소중함과 살아있다는 것에 대한 감사입니다. 이것은 그 당시에 깨달았다기 보다 점점 커가면서 느끼고 생각하게 되었다고 할 수 있습니다. 멀리 있건 가까이 있건, 좋은 감정이든 나쁜 감정이든 저와 크고 작은 관계를 맺고 있는 주위 사람들로부터 사랑, 미움, 기쁨, 슬픔 그밖에 일일이 설명할 수 없는 많은 것들을 배우게 됩니다. 그리고 이 모든 것들이 내가 살아 있고 그들이 살아 있기에 가능하다는 생각을 하게 됩니다.

그래서 저는 □만족하지는 말자 그러나 감사하면서 살자□ 라는 좌우명을 갖고 있습니다. 현실에 안주하면서 만족하고 감사 할 줄 모른다면 발전이 없을 것입니다. 만족하지 않고 더 나은 것을 위해 꾸준히 노력하면서, 그렇지만 현재 이 위치에 있게 해준 사람과 환경에 감사하면서 살아가는 것은 제가 지향하는 태도이고 이는 저의 발전과 사고 방식에 많은 영향을 끼치고 있습니다.

4. 다음 중 하나를 선택하여 [ ] 안에 ∨표를 한 후, 그 주제에 맞게 자유롭게 기술하십시오.

[   ] 가장 감명 깊게 읽은 책(2˜3권)에 대하여 감명 받은 개인적인 이유를 요점적으로 기술하십시오.

[   ] 자신이 가장 소중하게 생각하는 고등학생 시절의 지적 성취 경험에 대해서 설명하십시오. 단, 시험 성적이나 석차 등을 나열하기보다는 자신의 창의적인 학습 활동 내용 및 과정 등을 중심으로 기술하십시오.

[ v ] 전공선택에 영향을 미친 중요한 경험(특기, 인물, 사건, 서적 등)을 구체적으로 기술하십시오.

앞에서 말씀드린 바와 같이 저는 제 진로에 대해 많은 고민을 했습니다. 음악에 대한 꿈을 접는데 많은 시간이 걸렸고 또 그 후 음악 이외에 내가 진정하고 싶은 것이 무엇인가를 찾는데 또 시간이 걸렸습니다. 그러던 중, 고등학교 2학년 때부터 배우기 시작한 불어에 많은 흥미를 느꼈고 학교 도서관에서 프랑스에 관한 책을 찾다가 최정화 씨의 □외국어를 알면 세계가 좁다□라는 책을 읽게 되었습니다. 그 책이 저에게 프랑스에 관해 또 프랑스어에 관해 공부하고 싶다는 생각을 갖게 한 결정적인 계기가 되었습니다. 그 책에는 그 분이 통역사가 되기까지의 과정과 여러 통역 경험 중의 에피소드, 통역사의 역할과 통역의 종류, 그 분의 생각에 관하 것 등이 적혀 있었습니다. 그리고 책을 읽고 난 후 저는 많은 생각을 했습니다. 어떤 목표를 세웠다가 그것을 이룰 수 없게 되었을 때의 좌절을 이미 경험했기 때문에 □불문과를 지워하려는 것과 통역사가 되겠다는 목표를 세우는 것이 과연 가능한가․□, □막연한 생각이나 책 속의 한 인물에 대한 동경은 아닌가․□ 등등을 신중하게 생각했습니다. 그리고 3학년 때 비로소 프랑스에 관한 공부를 하겠다는 결심을 하였습니다. 한 나라의 언어를 알기 위해서는 언어 분 아니라 그 나라의 문화를 아는 것이 무엇보다 중요하다고 생각합니다. 이런 점에서 서강대학교의 □프랑스문화학과□는 타학교의 □불어불문과□와는 달리 불어권 지역의 □문학□ 뿐 아니라 □문화□에 관하여 공부할 수 있다는 점이 정말 매력 있었습니다.