학업계획서 예문 한국 예술종합학교 미술학과

저는 ○○○○년 ○월 ○○일 태어나 크게 부유하지는 않았지만 부족함 또한 느끼지 않은 유복한 어린 시절을 보냈다고 생각한다. 어린 시절의 대부분은 어머니께서 운영하시는 피아노학원에서 지냈는데 그것은 어머니께서 어린 나를 돌보며 가르치려 하셨기 때문이었다.

유치원에 입학할 나이부터 피아노를 배웠다. 그래서인지 음악은 TV나 만화, 오락보다 먼저 내게 정서적인 영향을 주게 되었고, 나도 모르는 사이에 예술적인 분위기에 젖어 있을 수 있었다. 하지만 음악은 내게 많은 연습을 요구했고 다른 또래 친구들처럼 자유롭게 놀거나 TV나 만화영화를 보고 싶었던 나에게는 부담스럽게 느껴졌다.

그러던 어느 날 가깝게 지내던 친구가 미술학원에 다니는 것을 알았고 친구들 따라 미술학원에 가보았는데 분위기가 자유로웠고 음악처럼 테크닉적인 숙달과 반복적인 연습을 요구하지 않았다. 그러한 자유스러운 분위기 속에서 자신이 생각한 이미지를 재료를 통해 마음껏 표현하는 방법이 나를 매료시켰고 나도 그림을 그리고 싶었지만 어머니의 반대로 친구를 부러워하는데 그칠 수 밖에 없었다. 어머니는 나를 피아니스트로 키우고 싶어 하셨다.

지금 와서 생각해보면 어머니는 못다 이루신 꿈을 나를 통해 이루고 싶어하셨던 것 같다. 아무튼 그땐 나도 그렇게 되고 싶기도 했었다. 그땐 정말이지 당연히 그래야 하는 것인 줄로만 알았다.

그러나, 말과 몸짓이 없이도 음악을 통해서 사람의 느낌이나 감정을 표현한다는 것을 알게 된 것은 내게 있어서 대단한 발견과도 같은 것이었다.

초등학교 6학년 때 엄마의 권유로 선화 예중 피아노과에 응시했지만 불합격하게 되었고 음악에 대한 확신이 점점 희미해지고 나는 방황하기 시작했다. 그것은 입시를 치루기 위해 밤을 새워 가면서 연습했던 과정들이 너무 힘들었을 뿐만 아니라 음악을 통해서 자유롭게 다양한 생각과 감정들을 표현하기에 불편한 것을 알았다. 그것을 나를 표현한다기 보다는 다른 사람들이 만들어 놓은 음악을 숙달, 반복해서 연습하는 과정만이 내게 주어졌기 때문에 때론 싫증이 났다. 그 방황은 중학교로 이어졌다.

중 3때, 미술선생님을 만나고 나서 나는 다시 마음속 깊은 곳에 묻어두었던 미술에 대한 열망 같은 것이 생겨났다. 그것은 선생님과 함께 만든 만화 써클 활동을 통해서 해소되었고 그것으로 인해 나는 즐거울 수 있었다. 만화를 통해서 내가 즐거울 수 있었던 것은 선과 색, 그리고 동작과 형태를 이용해서 음악에서 느낄 수 없었던 다양한 감정의 표현들을 보다 자유스럽게 표현할 수 있다는 것 때문이었다.

만화는 내게 언어와 같은 것이었고 다양한 색과 형상은 문자언어와는 다르지만 내 생각을 표현하는 데 별 어려움을 느끼지 못했었다. 그러면서 나는 상업고등학교 디자인과에 진학하게 되었다. 하지만 어머니의 반대로 다시 피아노를 배우게 되었고, 미술에 대한 꿈은 접어두어야만 했다.

그러던 어느 날, 호암갤러리에서 '바우하우스의 화가들'이라는 전시를 보고 강한 매력을 느끼게 되었다. 알 수 없는 그림과 조형물들이었지만 호기심을 갖기에 충분했고 그 형태들이 이루고 있는 세계는 내가 여지껏 느낄 수 없었던 것이었다.

시간이 지나면서 나는 미래의 직업과 진로에 대해서 생각하게 되었고 '음악'과 '미술'이라는 갈림길에서 내겐 그림이 절실히 필요하다는 걸 알게되었다.

음악은 아름다웠지만 나의 생각과 상상력을 표현하는데 있어서 너무나 부족한 것이 많았고 나는 그것이 요구하는 것들을 해낼 의욕도 자신감도 부족했다. 아마도 그것은 음악보다 미술이 더 우수한 예술이어서가 아니라 음악을 통해서 얻어지는 성취감보다 그림을 통해서 얻어지는 성취감이 내겐 더 커 보였기 때문이다. 그림을 그릴 땐 음악과 달리 그것이 연습이고 숙련을 위한 고행이 아닌 그저 재미있는 과정으로 다가왔기 때문이다.

그림을 그리고 있으면 다른 어떤 일을 하는 것보다 좋고 재미있다. 그림은 나의 상상력을 자유롭게 해주었고 나 또한 그림 그리는 것에 자신감이 있었다.

그러나 내가 미술을 하겠다고 했을 때 남들은 한 우물만 파라고 했다. 내가 피아노를 포기할 수 없을 것이라 했었고 사람은 다 제 갈 길이 있으니 곁눈질하지 말라고들 했었다.

하지만, 내가 원하는 건 그림이었다. 난 나를 믿었고 그래서 십 년이 넘게 배웠던 피아노를 포기할 수 있었다. 처음엔 혼자 집에서, 학교 소묘실에서 틈틈히 그림을 그리며 참 행복했었다.

고 2가 되면서 부모님의 허락을 받아 좀더 체계적으로 그림을 배우기 위해 미술학원에 다니게 되었고 입시미술인 모티브구성과 석고 뎃생을 배웠다. 정말 열심히 했다. 여태 그림을 배울 수 없었던 것에 대한 반작용이었는지 정말 잘하고 싶었다.

나는 획일화된 뎃생보다는 모티브구성에 더 관심이 있었다. 하지만 그림을 한 장 한 장 그려갈 때마다 내 아이디어가 남의 아이디어가 되고 남의 아이디어가 내 아이디어가 되어 가는 과정을 거쳤다. 학원에서는 그래야만 그림이 좋아진다고 했다. 색을 사용하는데도 많은 제약이 있었다. 단순한 암기로 이루어지는 그림들은 당연히 그래야만 하는 것이었다. 난 그 이유를 부정하고 있었다. 느낌이 좋은데도 규칙을 깨버렸기 때문에 그림이 될 수 없다는 건 내겐 너무나 중요한 문제였다. 무엇보다도 자유롭고 다양한 것들을 표현해 보고자 시작했던 것이 미술이었기 때문이었다. 정말 많은 생각들이 내 머리를 스쳐갔다.

그러다가 입시미술이 전부가 아니며 또 다른 그림들을 통해서도 대학에 진학 할 수 있다는 것을 알게 되었다. 반갑기도 하고 좋은 느낌을 받았다. 국립예술학교의 입시전형을 보고 바로 이거다 싶었다. 하지만 문제는 입시미술이었다. 대부분의 미대는 뎃생과 구성으로 입시를 치루는데 국립예술학교를 준비하는 기간동안 입시미술을 준비하는 다른 친구들보다 실기가 뒤쳐지지는 않을까 하는 생각이 들어서였다. 그래서 외국유학을 생각해보기도 했지만 외국에 아는 사람이 있는 것도 아닐뿐더러 집안 형편상 그런 말을 꺼낸다는 것은 엄두도 못 낼 일이었다. 이런저런 고민 끝에 결국 국립예술학교에 지원하기로 했다. 고 3인 나로써는 좀 무리가 아닐까 하는 걱정도 했지만 좋은 그림에 대한 욕심이 있었기 때문에 좋은 기회일거라는 생각이 들었다.

내가 만일 국립예술학교의 학생이 된다면 영어회화를 우선 배울 것이다. 상업 고등학교를 다녀서 그런지 일반 고등학교와 영어과목이 달라서 미흡한 부분이 많아서 이기도 하지만 이 다음에 작가나 디자이너가 되었을 때 의사소통이 되지 않는다면 내 그림이나 디자인한 것들에 대한 타인과의 교감이 정확히 이루어질 수 없기 때문이다.

국립예술학교는 타 미술학교와 강의방식이 많이 다르다고 들었다. 학사과정은 가혹할 만큼 엄격하여 스스로 노력하지 않으면 중도에 탈락할 수도 있으며 평생을 예술가로서 정진하기 위한 기초를 그 기간에 연마한다고 들었다. 아직 내가 알지 못하는 분야가 많은 줄 안다. 아니 많다. 그 동안 그림을 그리면서 느낀 것은 그림만 잘 그려서는 안 된다는 것이었다. 그림에 대한 어떤 깊이 있는 지식이 없이는 불가능한 것들이 많다는 것이었다.

난 다양한 지식을 골고루 배우고 얻길 원한다. 그 동안은 앞에서 말했듯이 내 주변 여건이 그럴 수 없었고 나 또한 여유가 없었다. 그러나 국립예술학교의 학생이 되면 학교를 도장 삼아 하나하나 배워 나갈 것이다.

일반적으로 대학에 진학하려는 내 또래 친구들은 내년 이맘때쯤의 캠퍼스 생활을 꿈꾸고 대학을 준비하는데 비해 나는 중․고등학교 때 얻지 못한 것들이 있어서인지 미술에 대한 열망이 크다. 그림을 한 장 한 장 그려나갈 때마다 미련스럽게 완성만을 강조한 그림이 아닌 맑고 소박한 그림을 그리려고 했다. 아직은 미흡하지만 잘 그린 그림보다는 느낌이 좋은 그림을 만들고자 했는데 다른 사람들 눈에 어떻게 보일는지 모르겠다.

남들은 모험을 하는게 아니냐며 입모아 얘기했었지만 나는 후회 없는 길을 택했다고 생각한다. 그것은 적어도 대학에 가고 못 가고의 문제가 아니라 내가 좋은 예술가로서 평생 창작활동을 하느냐 못하느냐는 기로와 같은 것이기 때문이다. 구태의연한 입시미술을 배우면서 내 시간을 소비하고 싶지는 않다.

나는 내가 좋아하는 길을 택했고 국립예술학교에서는 내가 원하는 부분과 또 내가 아직 모르고 있는 수많은 문제들에 대해서 타 대학들과 확연한 차이가 있게 가르친다는 것을 알게 해 주었다.

끝으로, 나는 결과보다는 국립예술학교를 준비하면서 작게나마 내가 느꼈던 순수한 미술에 대한 감정들과 그 동안의 준비과정들이 더 중요했었다고 생각한다. 부족하지만 나는 열심히 준비했고 반드시 국립예술학교에 진학하여 좋은 선생님들과 학생을 만나 예비 예술가로서의 자질을 다듬질하고 싶다.